九江市中等职业教育质量

年度报告

（2023年）

^{九江市教育局}

2023年12月

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附 表 目 录

九江市2023年中等职业教育质量年度报告

2023年，在市委、市政府的正确领导下，在省教育厅的指导关心下，九江市

教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的一系列重要指示精神，特别是习近平总书记在江西考察时提出的“走在前、勇争先、善作为”的目标要求，认真落实中办、国办在《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中提出的“一体、两翼、五重点”新阶段职业教育改革的系列重大举措，以落实部省共建、推进职业教育综合改革提质创优为抓手，不断健全保障机制、完善办学体系、改革育人模式，全面提升了职业教育发展能力和服务水平，为我市经济社会发展提供了有力的技术技能人才支撑。

1 基本情况

1.1 规模和结构

截至2023年12月份，我市教育系统共有招生资格中等职业教育学校19所（含驻市省管学校1所）。其中公办学校 13 所，民办学校 6 所；A档学校4所，B档学校2所，C档学校10所，C档以下2所，新设立学校1所；国家改革发展示范学校3所，省高水平建设立项学校1所，普通中等专业学校9所。九江市另有技工学校16所、举办面向初中毕业生招生的长学制高职院校5所。

表1：九江市2023年具有招生资质中等职业学校名单

截至2023年底，全市中等职业教育在籍在校生共有66839人，其中，中等职业学校在校生40934人，技工学校在校生20748人，驻市高职院校长学制在校生5157人。2023年全市普通高中学生共计122544人，在校生普职比为65：35。

表2：全市各类学校中职阶段教育在校生情况一览表

2023年我市职业院校高中段共招生20586人，其中中职学校招生14079人（含长学制一体化培养学生数），技工院校招生6507人。普通高中招生39454人，高中段学校招生普职比为66:34。

表3：中等职业教育在校生历年规模统计表

1.2 设施设备

2023年全市中职学校总占地面积为2900.38亩，总校舍建筑面积119.47万平方米。拥有实习实训设备价值2.70亿元，生均教学仪器设备值7072元。纸质图书108.43万册，电子图书77.46万册，生均43.41册。

1.3 教师队伍

2023年，全市中职学校共有教职员工额定编制数1446人，专任教师2071人。高级专业技术职务专任教师404人，占比19.90%；思政课教师216人，体育课专任教师118人，美育课专任教师130人；共有班主任843人。

由于江西省“双师型”教师的认定标准进行了更新，本年度暂无“双师型”教师。

2 人才培养

2.1 专业设置

围绕职业教育服务地方经济社会发展，促进特色化办学，2023年全市中职学校专业进行了科学优化。2022年我市中职学校原有15个专业大类、68个专业、205个专业点。2023年经过优化后，我市现有12个专业大类、49个专业、136个专业点。新增江西九江科技中等专业学校、九江市卫生学校、共青中医药学校等11所学校新增了中医护理、大数据技术应用、模具制造技术等15个专业，19个专业点，涉及5个专业大类。

表4：2023年九江市中职教育招生专业一览表

2.2 立德树人

2023年，各中职学校进一步坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情怀，培育社会公德和传统道德。让学生自觉把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

案例1：永修中专开展丰富多彩的共青团活动

为加强共青团建设，学校团委在县团委的领导下，结合学校实际，开展了一系列的团队活动。既提高了全校团员的思想素养，又提高了学生参与社会生活的能力。

3月份开展了“寻找雷锋足迹，弘扬雷锋精神”学雷锋活动月。

4月4日组织了“缅怀革命先烈弘扬烈士精神”清明祭扫革命烈士纪念塔活动。

4月29日组织入团积极分子团课学习，各支部开会讨论和表决拟入团同学名单

10月举办“红色故事我来讲、革命精神永流传”演讲比赛

11月组织全校师生共跳一支（我和我的祖国）舞。

12月开展了“青春心向党，建功新时代”主题教育团日活动。

案例2：九江科技中专提高学校思想政治理论课教学质量

九江科技中专为提高学校思想政治理论课教学质量和水平，开创学校思想政治教育工作新局面，结合学校实际，制定了思政工作建设方案。成立了学校思政教师教研工作组，组建学校大思政工作群（微信工作群和钉钉授课群），新建思政处工作邮箱，进一步规范全校思想政治理论课教学计划及课程进度，加强思政教师业务交流。开辟了校园广播站思政宣传阵地，每周二、周四午间开设“空中课堂”，进行思政教育宣讲，各系利用晚自习时间收看新闻联播，积极引导学生听党话、跟党走，争做新时代好少年，帮助学生扣好人生第一粒扣子。

2022—2023学年下学期学校共有80个教学班，在校学生3842人，43名思政教师；2023—2024学年上学期学校共有56个教学班，在校学生2767人，22名思政教师参与相关活动。

图1：赣北电子工业学校新 团员参加入团仪式

2.3 在校体验

2023年，全市各中职学校积极营造良好的校园氛围，保障学生良好学习环境，为师生提供优质的服务，打造健康、向上、积极的校园文化，让师生在工作和学习中享受快乐。

图2：九江市卫生学校的学生跳蚤市场

图3：都昌中专组织汽车类专业技能展示

2023年各中职学校参加国家学生体质健康标准测试人数34913人，测评合格率91.23%。

通过组织各中职学校，召开学生代表座谈会、问卷调查、网络征集、电话调查等方式，及时掌握、评估在校学生对课堂育人、思想政治课、公共基础课、专业课教学等满意程度。通过问卷调查、网络征集、电话调查等方式对教职工、毕业生、用人单位以及学生家长满意程度进行了调查测评。从调查结果看，在校生、毕业生、教职工、用人单位和家长各项满意度总体处于良好水平。

表5：满意度调查（综合）一览表

2.4 就业质量

我市中职教育定位的调整，正从原来单纯的“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。2023年全市中等职业学校共有毕业生10129人，签订就业协议就业、自主创业、灵活就业、参军、出国劳务和升学毕业生等去向落实人数为9664人。其中落实去向为本省的人数为8526人，本省去向落实率为88.22%；升学7055人，就业1868人，创业224人；选择就业的毕业生中，在规模以上企业就业人数为285人，在中小微企业就业人数为1513人；专业对口率为83.94%。就业单位满意率方面，综合满意度为95.68%，其中对毕业生职业素养的满意度为96.32%，对毕业生职业能力的满意度为95.03%，均保持在较高水平。

表6：中职毕业生历年就业情况统计表

在毕业生就业方面，各中职学校依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求，开拓毕业生就业渠道，确保学生就业质量。建立了完善的就业服务体系，与众多知名企业建立了学生实习就业渠道，以学校推荐和学生自荐等方式对口就业。同时，为贯彻落实省委、省政府鼓励学生到本地企业就业的政策，主动服务于江西、九江本地经济发展，积极投入强产兴城经济主战场。2023年中职毕业生中留着本地就业的达到1147人，占当年毕业就业人数的61.40%。用人单位对毕业生的职业道德、事业心、责任感，专业业务知识、吃苦精神等给予了较高评价。

2023年九江市中职毕业生面向三次产业就业人数共计2584人，其中面向第一产业18人，面向第二产业1125人，面向第三产业1441人。

图4：2023届中职毕业生面向三次产业就业人数比例

2.5 升学情况

我市各中职学校结合学生需求与学校发展实际，充分鼓励学生通过努力进入高一级的学府深造，并根据自身能力适当调整课程设置。2023年，我市共有7055名中职毕业生升学，其中升入本科院校281人，升入高职高专院校6774人，升学率达到69.65%，创历史新高。

表7：中职毕业生历年升学情况统计表

2.6 技能大赛

各中职学校高度重视技能大赛的引领作用，坚持以赛促教、以赛促学，引导深化教育教学内涵，积极构建“岗课赛证”融合的人才培养模式，促进专业人才链培育与本地产业链对接，培养选拔出一大批技能型人才，源源不断输往企业生产管理一线，职业教育服务地方经济发展能力大幅提升。

2023年全市各中职学校学生共获得国家级技能大赛一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；获省级技能大赛一等奖19名，二等奖38名，三等奖62名。

图5：彭泽中专学生获得全国技能大赛一等奖

案例3：柴桑中职举办TCL（智能制造）专业第二届技能大赛

知识改变命运，技能成就未来。为期一个月的柴桑中职学校TCL（智能制造）专业第二届技能大赛圆满落幕，2023年6月16日，表彰总结大会在学校报告厅隆重举行。“说到做到、快乐学习、大国工匠、精益求精”学生的口号响彻报告厅

会上共表彰技能大赛优秀奖4人，技能大赛一、二、三等奖共6人，另外还表彰了优秀学生、优秀班干部、道德模范、班级进步学生以及优秀班主任。学校领导为获奖学生颁发获奖证书、奖杯和奖金，获奖学生与家长代表做了发言。

据了解，本学期以来柴桑中职学校TCL（智能制造）专业得到了高速的发展与提高，智能制造技术应用示范特色专业及实训基地建设项目各项工作得到稳步推进，进一步改善了老师及同学们的实操教学环境及技能提升。

为树立典型、激励先进、鞭策后进，在2023年春季学期柴桑区中等职业技术学校、江西省启润教育科技有限公司联合举办的TCL（智能制造）专业第二届“技能大赛”中取得了圆满成功。

3 服务贡献

3.1 服务经济

各中职学校服务省、市重大战略，重点服务制造业高端化、智能化、绿色化发展，以及战略性新兴产业融合集群发展。紧密围绕“1269”行动计划及我省重点产业链，提升专业与产业契合度。

各中职学校正在充分发挥县级中等职业学校学习中心作用，建设成为服务当地经济社会发展，面向当地各类学习群体，以中等职业学校为主体，兼具技术技能人才培养、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发培训、义务教育学生职业启蒙、中小学生劳动教育、社区教育等综合功能的办学实体。

案例4：九江科技中专“产教融合、校企共育”谱新篇

一、实施背景。当代中国，经济正在由高速增长向高质量发展转变，产业也由“中国制造”向“中国智造”、“中国创造”的要求转型升级，人才需求发生了根本性变化。职业学校必须紧跟时代要求，深层次解决教育中出现的问题。

二、主要做法。一是订单培养，校企共育。学校与东南（福建）汽车工业有限公司战略合作协议，在学生订单式培养、实训实习基地建设、师资培训和学生实习就业等进行了全方位合作。还与车轻松汽车美容养护会所、新大洲本田摩托有限公司、九江市开发区酷车汇汽车服务会所和九江市新运通汽车技术服务站等汽车类相关企业开展了形式多样的校企合作，为专业教学提供了优质平台。二是紧跟市场需求，为专业建设注入新的活力。三是共同开展师资队伍建设。

三、主要成果与成效。一是提升了学生综合素养。二是服务了当地经济社会发展。三是促进了老师教学水平的提高。四是专业毕业生得到了社会的好评。

四、经验总结。一是企业的支持很重要。二是校企合作模式选择要具体问题具体分析。三是注重提高学生职业素养及职业规划的能力。

五、推广应用。根据合作企业的要求，在实施专业教学过程中，有针对性的开展分模块教学，比如汽车专业就可以按技能目标分为汽车钣金涂装、汽车机电维修、汽车营销服务等模块，从而使学生基础知识扎实的情况，精练所选技能。

3.2 服务社会

各中职学校把办好职业学校与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定紧密结合起来，服务经济发展方式的转变，服务产业结构的转移和升级，满足广大求学者、求技者的需要。各中职学校持续加大社会培训力度，拓宽培训工种并积极开展职业培训，帮助当地掌握就业所需的技能和知识，提高其就业竞争力。2023年各中职学校共开展非学历培训项目数72个，共计8951学时，其中公益项目1214学时。非学历培训到账经费总计252.88万元。

案例5：瑞昌中专建设退役军人培训中心

为进一步增强我市退役军人知识储备，提升就业竞争能力，帮助退役军人加快角色转变、积极适应岗位，推动退役军人在家乡建设上贡献自己的力量。

从2022年12月份，瑞昌市整合全市退役军人培训资源，依托瑞昌中等专业学校，设立了“瑞昌市退役军人培训中心”，并认真组织开展了瑞昌市退役军人的培训工作。中心实行“三专”模式，有专（兼）职讲师10余名，编制有专业教材，配有独立办公室、多媒体培训教室，为退役军人提供良好的师资力量和学习环境。

今年9月正式招收培训人员17人，10月底举行了开班仪式，培训周期为3个月，有效地提升了退役军人的整体素质。首次参培人员包含了“电子技术应用”“烹饪（西点）”“数控技术应用”“计算机应用”等热门技能。